Мамам и папам помогут приёмы из психологии, многие из которых уже на слуху: активное слушание, я-сообщения, отзеркаливание, перефразирование, резюмирование.

Правила создания контекста, в котором эти методы будут работать:

1. Поддерживайте доброжелательный настрой, демонстрируйте уважительное отношение. Представьте, что вы общаетесь не с несмышлёнышем, а потенциальным предпринимателем, учёным, артистом… Увидьте в ребёнке будущего взрослого, и повышать голос, кричать, иронизировать, давить будет гораздо сложнее, ведь в ситуации со взрослым это приведёт к конфликту.
2. Принимайте детей с их достоинствами и недостатками. Представьте, что вы почувствуете, если муж, партнёр или подруга грубо или насмешливо, при всех, будут критиковать вас. Поставьте себя на место ребёнка, и это поможет вам останавливаться и тщательнее подбирать слова и интонацию.
3. Дайте маленькому человеку сказать. Не перебивайте, даже если вам кажется, что он говорит что-то смешное или глупое.
4. Удовлетворяйте потребность в контакте с вами, наполняйте общение положительными эмоциями в течение дня и детям будет проще открыться вам.

Проблемы при общении родителей с детьми

Помните, порядок общения с ребенком — это не набор жестких правил. Давайте разберем основные ошибки в общении с детьми, которые совершают многие родители.

Вы указываете детям, что делать

Ваш ребенок рассказывает вам о своих разочарованиях или проблемах с одноклассниками, а вы тут же приступаете к решению его проблемы.

Вполне возможно, вы действительно знаете, что делать. Так почему бы вам не поделиться своей мудростью, верно?

Но никто, включая детей, не любит непрошенных советов. Когда вы попытаетесь навязать детям свое руководство, вы, вероятно, встретите раздражение. Или вообще нарветесь на прекращение диалога.

Тогда, как правильно реагировать?

Оставьте свой список решений и «откройте» уши. Пусть даже вы знаете, каким должен быть их следующий шаг. Это не значит, что они пришли к вам, чтобы услышать об этом.

Может ребенок хочет найти утешение или просто выпустить пар? Узнайте, что ему нужно и чем вы можете быть полезны, вместо того, чтобы диктовать свои правила.

Спросите ребенка: “Тебе нужен мой совет или ты хочешь, чтобы я просто слушал?”

Если ребенок ищет “сострадательное ухо”, дайте ему знать, что вы готовы принять эту роль.

Если вы чувствуете, что совет оправдан, спросите разрешение, прежде чем давать его. Исследования показывают, что когда мы спрашиваем разрешение, прежде чем давать совет, он с большей вероятностью будет услышан.

Вы не контролируете эмоции

Родителям бывает трудно сдерживать свои эмоции. Когда ребенок говорит с вами о какой-то проблеме, вам не нужно выглядеть чрезмерно обеспокоенным.

Потому что это заставляет ребенка сосредоточиваться на том, что его беспокоит.

Вспомните моменты, когда ваш ребенок падал на игровой площадке. Если вы удержали покер-фейс, пока ребенок проживал свою боль, после этого он быстро возвращался к игре.

Памятка родителям о воспитание детей: 25 жизненных ситуаций

Но если вы кричали: “О, нет!” и со слезами на глазах в панике бежали к ребенку, то он, наверняка, перенимал ваше беспокойство.

Как правильно реагировать?

Есть одна интересная техника — “ботокс для бровей”. Для нее нужно расслабить лицо и не морщить лоб. Попрактикуйтесь перед зеркалом, чтобы освоить ее.

Вы должны отправить ребенку сообщение, что все в порядке, и вас не приводят в ужас его эмоции.

Вы решаете все за ребенка

Сегодня есть много родителей, которые берут на себя ответственность за проблемы ребенка и самостоятельно решают их.

Представьте себе: ребенок приходит к вам и говорит, что получил 2-ку по математике, хотя очень старался.

Психолого-педагогический центр

04.05.2018 г. на базе ГБУ «Психолого-педагогический центр» специалистами отдела психолого-педагогической помощи был проведен семинар «Проблемы общения современных детей». В работе семинара приняли участие 21 человек (педагоги-психологи и учителя-логопеды образовательных организаций города). Программа семинара включала в себя теоретические вопросы и практическую часть, в которой специалисты образовательных учреждений познакомились с разными видами игр и даже сами попробовали сыграть в них. Семинар открыла педагог-психолог Топченко Е.В. Она раскрыла теоретические аспекты проблемы общения: — что такое общение; — виды общения; — причины возникновения конфликтов между детьми ; — причины нарушений общения.

Очень подробно осветила вопрос «Работа логопеда по формированию связной речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями в развитии» учитель-логопед Болонина Л.В.

Она рассказала об этапах, методах и приемах формирования связной речи у старших дошкольников.

Продолжила семинар учитель-логопед Костальон Н.А. Практический материал специалиста был посвящен особенностям становления диалога у детей с общим недоразвитием речи. Участники семинара через игру учились различать вопросительную и утвердительную интонацию: «Разговор по телефону», «Хочешь узнать, спроси». В задании по типу детской песенки: «Далеко, далеко на лугу пасутся ко…» закрепляли умение заканчивать предложение в форме вопроса.

Педагоги имели возможность самостоятельно в игре, отвечая и задавая вопросы, создать свое «Сказочное животное».

Следующий вопрос представила педагог-психолог Гаршина О.А. «Компьютер в жизни детей». Ольга Анатольевна рассказала об особенностях виртуального общения и профилактики интернет-зависимости, осветила вопрос кибербуллинга и дала рекомендации по безопасному общению детей в интернете.

Большой интерес вызвало выступление «Общение матери и сына», который раскрыла педагог-психолог Кретова В.В.

Слушатели познакомились с ролью мамы в воспитании сына. В заключении были представлены игры «Семейные псикреты», «Smart» на взаимодействие и лучшее понимание друг друга в семье. На протяжении всего семинара отмечался высокий уровень заинтересованности аудитории. Педагоги высоко оценили организационную сторону мероприятия, ценность и актуальность представленного материала, возможность его практического использования и выразили пожелания дальнейшего сотрудничества со специалистами центра.

Методист отдела психолого-педагогической помощи Пестрикова Елена Дмитриевна

Общение между родителем и ребенком разных возрастов

Мозг ребенка с рождения «запрограммирован» на звук человеческого голоса. Задолго до того, как ребенок составляет понятные слова, он начинает отвечать вам шумом, выражением лица и языком тела.

Речевое общение с ребенком до года

С самого раннего возраста вы можете активно слушать своего ребенка и поощрять развитие его речи разными способами, в том числе:

• Примите, что плач — основной способ общения для маленьких детей;
• Как только ребенок начинает плакать, постарайтесь удовлетворить его нужды, чтобы он понимал, что его слышат;
• Слушая воркование и шум ребенка, глядя ему в глаза, подбадривайте его улыбками и разговорами;
• Говорите с ребенком обо всем.

Общение с ребенком 2-5 лет

Когда малыш только начинает говорить, у него словарный запас состоит примерно из двухсот слов. Он начинает собирать слова, чтобы составить простые предложения.

Овладение грамматикой и построением предложений дается сложно, и, конечно, ваш малыш делает много ошибок.

Вы можете стимулировать развитие речи ребенка разными способами, например:

• Внимательно слушайте ребенка вместо того, чтобы исправлять его грамматические ошибки;
• Давайте малышу достаточно времени, чтобы сформулировать свои мысли;
• Отвечайте на любые вопросы простым языком.

Общение с ребенком от 6 лет

В начальной школе речь ребенка и его способность передавать мысли значительно улучшается. Чтобы не мешать его развитию, вы можете делать следующие действия:

• Выделяйте время каждый день, чтобы слушать исключительно своего ребенка. Без отвлекающих факторов;
• Если ребенок склонен отвечать «да» и «нет», попробуйте задавать открытые вопросы, такие как “Что тебе больше всего понравилось в школе сегодня?”
• Старайтесь не прерывать ребенка, не читать лекции и не критиковать его.

Что помогает людям общаться

Общение строится на вербальных и невербальных сигналах. Люди всегда улавливают недосказанное на подсознательном уровне. Например, если человек раздражен, но никак этого не показывает, оппонент может распознать это по жестам: скрещенные руки, взгляд в сторону, раздутые ноздри. Но это происходит на подсознательном уровне, человек не анализирует поведение и жесты собеседника — это делает его мозг, отправляя сигналы в подсознание. Люди называют это шестым чувством, когда сотрудник вдруг понимает, что сейчас не стоит просить отпуск, хотя начальник не подавал повода так думать. Мозг уже просканировал его поведение и отправил сигнал.

Людям помогают общаться не только слова. Общение происходит на уровне взглядов, жестов, положения тела. Опытный психолог сразу вычислит, какая из пар в кафе находится в ссоре, а какая счастлива. Люди, увлечённые друг другом, задерживают игривые взгляды, их плечи полностью развёрнуты друг к другу.

Личностное общение с детьми

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок стал хорошим человеком, убедитесь, что вы хороший пример для подражания.

Тратьте время на то, чтобы слушать его. Занятые родители, как правило, успокаивают болтающих детей. Однако, если вы постоянно будете игнорировать ребенка, у него сложится убеждение, что то, что он говорит не важно для вас.

Что разрешать делать ребенку: 8 «опасных» игр

Используйте методы общения с детьми, которые приведены ниже!

Как разговаривать с ребенком:

• Обращайте внимание на то, что он говорит. Удостоверьтесь, что каждый день у вас есть немного времени просто посидеть и выслушать своего ребенка. Даже если у вас плотный график.

• Поощряйте его идеи. Общение родителей с детьми — это улица с двусторонним движением, на которой обе стороны по очереди слушают и разговаривают.

• Не поддавайтесь искушению исправлять его ошибки. Вместо этого сконцентрируйтесь на том, что он пытается сказать.

• Разрешите ему обсуждать с вами важные или сложные вопросы, не опасаясь чрезмерной критики.

Помните, позитивные и ободряющие слова помогают детям чувствовать себя уверенно и счастливо.

Вот, что вы можете делать:

• Обращайте внимание на успехи ребенка. Чаще хвалите его даже за самые маленькие победы;
• Благодарите за помощь;
• Говорите ему, что верите в его способности. Ребенок, которому постоянно говорят, что нужно быть осторожным, в конечном итоге потеряет уверенность в своих силах.
• Хвалите за усилия, а не только за результаты. Ребенок должен знать, что это нормально, терпеть неудачу.
• Не всегда исправляйте ошибки ребенка. Метод проб и ошибок является частью жизни каждого человека. Ребенок будет чувствовать себя обескураженным, если все его усилия будут подвергаться критике.
• Отделите ребенка от его поведения. Ругайте деятельность, а не ребенка. Например, лучше сказать: “рисование на стенах было плохой идеей”, чем “ты плохой ребенок”. Ваш ребенок должен знать, что ваша любовь безусловна.
• Не думайте, что ребенок знает, как сильно вы его любите. Говорите это чаще.

Дети расцветают, когда самые близкие взрослые говорят им слова ободрения и похвалы.

Напоследок, мы приводим список слов, которые хочет слышать каждый ребенок. Используйте их чаще!

• Ты молодец;
• Ты справился;
• Я очень горжусь тобой;
• Мне нравится играть с тобой;
• Это красивая картина;
• Это была хорошая попытка;
• Спасибо за помощь;
• У тебя отличная память;
• Это восхитительно;
• Отличная идея!;
• Ты сделал это!;
• Давай поиграем!

Способность сопереживать: эмпатия

Эмпатия — термин, означающий способность к сопереживанию. Эмпаты — люди, которые принимают чужую беду близко к сердцу, как свою. В сущности, это тяжёлая ноша, но здесь мы не выбираем. Эмпатия — не выработанная привычка, а врождённая черта, как темперамент и характер.

Эмпаты — замечательные собеседники, хорошие друзья. Они всегда помогают, потому что тоже испытывают ту боль, которая выпала на долю их близких. Такая добродетель хороша не всегда, в особенности для самих эмпатов. Они переживают во много раз больше, чем другие люди.

Как отличить эмпата.

• Может заплакать при просмотре фильма.
• Тащит в квартиру бездомных животных.
• Он — хороший слушатель.
• Помогает не только советом.
• Отзывчивый.
• Часто переживает по пустякам.

Такие люди — глубоко восприимчивы. Они замечательные друзья. И это ещё одна причина для общения: вам посочувствуют, вы почувствуете облегчение, когда кто-то испытает идентичные чувства, услышав о вашей проблеме. Эмпатия свойственна каждому человеку, но в разной степени. Как правило, друзья проявляют эмпатию по отношению друг к другу.